Türkiye’nin Üretim Toplumu olması için, başkalarının eline bakmamak için Teknik Eğitim Fakülteleri’nin yeniden açılması ve teknik öğretmenlerin yetişmesi için bir grup Teknik Öğretmen Ankara’da bir araya gelerek fikir alışverişinde bulunup karara bağladılar ve öğretmenler günü kutlamasını yaptılar. TÜBE Başkanı Ferit Baltacı yönetiminde Anıttepe Mahallesi Işık Sokakta Genel Merkezi olan Türkiye Emekliler Derneğ’inde 24 Kasım 2024 tarihinde bir araya gelen Teknik Eğitim’den mezun öğretmenler toplantıdan umutlu bir şekilde yeniden buluşmak üzere ayrıldılar.
KATILIMCILAR:
1- Prof. Dr. Hıfsı DOĞAN 1952 Motor
2- Yard. Doç. Dr. Mehmet Ali IŞIKSOLUĞU 1959 Motor
3- Prof. Dr. Mehmet KÜLAHÇI 1962 Yapı
4- Gültekin KURTOĞLU 1961 Metal
5- Orhan AKÇA 1971 Elektronik
6- Serhan AKSARAY 1975 Motor
7- İsmail YILDIRIM 1979 Motor
8- Seydali ŞENER 1978 Model
9- Fikret İPİN 1977 Metal
10- Mahmut YILMAZ 1977 Metal
11- Nebih NAFİLE 1992 Ağaç İşleri
12- Mürsel KANMAZ 1966 Tesviye
13- Hüseyin Usanmaz 1975 Elektrik
14- Mehmet ADIM 1978 Makine
15- Mehmet KONAK 1977 Elektrik
16- Zeki Çorbacı 1979 Metal
17- Şahin KÜLİĞ 1978 Elektronik
18- Osman Mürsel MOR 1981 Metal
19- Ferit BALTACI 1977 Motor
Prof. Dr. Hıfsı DOĞAN konuşmasından:
1- Tübe ile birlikte kitap yazabiliriz.
2- Meslek ve öğretmen eğitimine katkı bekliyoruz.
3- Amerika da düz Ortaokullar Sanat Okulu gibi eğitim veriyor.
4- Teknik Öğrenim ilkeleri belirlenmeli ve değiştirilemez olmalı
5- Meslek okulları yerel koşullara uygun olarak isteğe bağlı açılmalı
6- Okullar olabildiğince bakanlıktan bağımsız olmalı
7- İlkokuldan üniversiteye değin Teknoloji dersi olmalı
8- Eğitim sisteminin tümü gözden geçirilmeli
Mürsel KANMAZ 1966 Tesviye :1-Orta okul sıralarında değişik meslekler tanıtılmalı ve öğrencinin yeteneklerine en uygun meslek seçildikten sonra lise eğitimde bu meslek eğitimini sürdürecek bir öğrenim yöntemine başlanmalı
Yard. Doç. Dr. Mehmet Ali IŞIKSOLUĞU 1959 Motor :
1- Protokol sistemi ile Teknik Okul projesi yetersiz ve verimsiz oluşu
2- Eğitmenlerin yetersiz eğitimi yeterli görüldü
3- Değişik Çevreler ile görüşülüp Teknik Eğitim sorunu anlatılmadı
4- Teknik Öğretim esasları yeniden belirlenmeli
5- Teknik Öğretim en olumsuz koşullar içinde kaldı
6- Basına yansıtmak gerekli, medya kullanılmalı
7- Basın – medya ile sistematik plan ve çalışma ile bir araya gelip yansıtmak gerek.
Prof. Dr. Mehmet KÜLAHÇI 1962 Yapı:1- Atatürk ilke ve devrimlerinden uzaklaştıkça sorunlar büyümektedir.
2- “HAKİKATİ KONUŞMAKTAN KORKMAYIN “ Atatürk
3- 1917 de USA – CİNCİNATİ üniversitesi mezunların da yeterli beceri görülmediği için yakında bulunan FORD fabrikasında ek öğrenim görmeleri sağlandı
4- Sanayi – Okul işbirliği yöntemine hazırlıksız başladık verimsiz oldu ..
5- OSB ler de açılan okullar çok daha başarılı oldu
6- Bizler yeteri kadar okumuyoruz.
7- Mes. Tek. Eğ sorunlarını çözmek için için okumalıyız..
8- Bilinçlenmeden, örgütlenmeden başarılı olamayız.
Gültekin KURTOĞLU 1961 Metal :1- Tübe nin varlığı olumlu oldu. Hıfsı Doğan hocamız ile sıkı ilişki içinde olunmasını öneririm.
2- Akademisyenlerle toplantılar sürdürülmeli
3- 1982 de YTÖO YÖK bağlandıktan sonra haftada 20 saat olan uygulama / atölye 8 saate düşürüldü
4- Var olan hükümet üretim den yana tutum sergilemiyor
5- Yeniden planlı sisteme dönülmeli, TÜBE projelerini siyasi partilere özellikle muhalefet partilerine iletiniz.
Serhan AKSARAY 1975 Motor
1- Siyasi parti kurmamızı önererek Türkiye nin çok daha hızlı kalkınacağını vurguladı ve parti adının da MESLEK OKULU MEZUNLARI PARTİSİ olabileceğini bildirdi
İsmail YILDIRIM 1979 Motor 1- Mesleki Eğitim Merkezleri ni toparlayacağız ENSEYİ KARARTMAYALIM
2- TÜBE olarak benzer nitelikte dernek, vakıf, topluluk ile bağlantı kurup birlikte çalışalım.
3- 65 yaş emekliliği en verimli çağda görevden ayrılmak demektir.. Başarılı ve istekli olanlar çalışmalarını sürdürebilsin.
4- ÜRETMEYEN TOPLUMLAR ÜRETEN TOPLUMLARIN KÖLESİ OLMAKTAN KURTULAMAZ.
Şahin KÜLİĞ 1978 Elektronik1- https://www.tamsat.org.tr/tr/author/tb2bcs/ AMATÖR UYDU TEKNOLOJİLERİ DERNEĞİ YÖNETİM KURULU BAŞKANI
2- Teknik eleman çok değerli
3- Teknik Öğretim Ortaokuldan başlamalı
4- Tübe olarak doküman üretmeliyiz
5- Üniversitelerin mühendislik öğrenimi son derece yetersiz.
6- YTÖO yeniden açılması söz konusu olursa kriterler çok yüksek tutulmalı
7- TÜBE nin desteğe ihtiyacı var. YÖK ü aşabilmek için siyasi yapı gerekli
8- Arada bir üniversiteler konferans veriyor – KOÇ luk ve proje danışmanlığı yapıyor.
9- MOEB Mars ta yaşamın simülasyonu çalışmaları ve İYON motoru tasarım ve üretimi üzerine çalışıyor.
Mehmet ADIM 1978 Makine Tek. Öğr. Em. Alb. AKUT yöneticisi 1- Teknik Öğretim organize biçimde yok oldu.
2- TSK da teknik Eğitim yok oldu
3- Genç kuşak, bilgiye internet üzerinden ulaşmaya çalışıyor.
4- Teknik kitap, bilgi, kaynak bulmak çok zor olabiliyor.
Mehmet KONAK 1977 Elektrik1- Politik görüşler TÜBE yi etkilemesin, ayrılmalar olmasın. Arı, duru kalsın.
2- Emeklilik 65 den sonra isteğe bağlı olsun.
Mahmut YILMAZ 1977 Metal1- Öğretmenlikten hiç ayrılmadım
2- Eğitim bir bütündür. Kuşkanadı olmadan uçamaz.
3- İlkokuldan üniversiteye kadar eğitim sürmeli
4- Çocuğun geleceğini ana –baba değil okul ve eğitim sistemi belirlemeli
Nebih NAFİLE 1992 Ağaç İşleri ( Şair-Yazar, Müzisyen )1- Şiir ve çocuk öyküleri üzerine altı yayını var
2- Özellikle ülkeyi kalkındıracak olan Teknik Öğretimde çok büyük sorunlar var.
3- Gönül isterdi ki burada bulunan eğitim gönüllüleri yetkin yerlerde olabilseydi
4- Basın – yayın –internet gazeteciliği konularında yardımcı olabileceğini vurguladı
5- Özellikle sosyal medya gençler arasında çok yaygın
6- Başta üniversitelerde Türk bilim insanlarının yaptığı projeler İngilizce olarak yayınlanıyor ve bu hazır lop bilgi yabancılara sunuluyor…
Osman Mürsel MOR 1981 Metal1- Devletin tüm olan bitenden bilgisi var, devlet sorumluluğu ve yurt sevgisi gerekli iyileştirmeleri zorunlu kılıyor.
Ferit BALTACI 1977 Motor
1- Türk ulusu; emek yoğun başlıklı ve az bilgi isteyen dışa bağımlı olan HİZMET TOPLUMU ya da ALSAT TOPLUMU kalarak varlığını Anadolu da sürdüremez. Önce uşak olur.
2- Türk ulusu pusulasını ÜRETİM TOPLUMU olmaya doğru çevrmekle işe başlayacak
3- Üretim Toplumu olmak için üretimi ve üretim eğitimini en iyi bilen Türkiye nin tek startejik okulu olan YTÖO YÜKSEK TEKNİK ÖĞRETMEN OKULUNU yeniden ve çok güçlü açmak zorundadır.
4- YTÖO 11 ayrı sanayi ve üretim dallarında yetiştirdiği teknik öğretmenlerle Teknik Okulları Teknik Öğretmensiz bırakmamak zorundadır.
5- Şu anda var olan yaklaşık beş milyon yalnızca teknisyen açığı Türkiye nin gücünü aşağı çekmekte ve üretim zorlaşmaktadır
6- Türk ordusunda subay olarak kalıp Asb teknik hazırlık okullarını kuran, işleten Teknik Öğretmenler artık yetişmediği için ordumuzun teknik donanımını işler tutacak teknik astsubay da yetişmesi durmuştur.
7- YTÖO Türkiye’yi gerçek anlamda ÜRETİM TOPLUMU yapacak ilk ve tek okul olup bir Teknik Öğretmen hafta da 46 saatlik uygulamalı öğretim ile 7 yılda yetişmektedir.. Olağan mühendislik öğrenimi ise yalnızca son iki yılda ve hafta da 25 saat lik kitap üzerinden verilen öğrenim ile istenen nitelikte mühendisin yetişemeyeceği ortadadır.. İvedi olarak mühendislik fakülteleri teknik öğretmeleşen, düz liselerde Sanat Okullaşan uygulamalı atölyeli yada en azından hobi atölyeleri açarak en iyi üniversitelerin uyguladığı ÜÇ AYAKLI ÖĞRETİME sıçramamız zorunludur.
8- Üç ayak öğrenim yönteminde öğrenci önce SINIFTA dinler, sonra bilgi alır. BU bilgiyi okul ATÖLYE ‘ sinde uygulayarak öğrenmeye başlar. Yaptığı ürünü LABORATUVARa götürerek ne yaptığını ölçer ve eksiklerin görerek yeniden üçlü çevrim içinde dönerek sürekli kendini geliştirir. Bu süreçte bilgiye erişmeyi öğrenir bu okumak demektir…
9- Türk öğrenciler hemen tüm okullarda yalnızca SINIF içinde tutulmakta ve ATÖLYESİZ –LABORATUVARSIZ ortamda kendilerini gösterme fırsatı bulamadıkları için körelmektedir.. Her anlamda yabancı ülkelere öykünen Türkiye nin üretim toplumu olmuş ülkelerin eğitim yöntemlerini niçin almadıklarını şaşkınlıkla izlemekteyim .
10- TÜBE olarak bir önerimiz de var olan 29 milyon öğrencimiz için
a) Okula adımlarını attıkları günden başlayarak ilgi alanlarına göre bir UĞRAŞ / HOBİ edinmelerinin sağlanması
b) Her okul da küçük bile olsa HOBİ/ UĞRAŞ ATÖLYESİ açılması
c) Her okul yılsonu öğrencilerin yaptıkları minyatür makine – oyuncak – proje – eğitim aracı vb ÖĞRENCİ ÜRÜN TANITIM FUARI açması. Böylece 29 milyon öğrencinin atölyeler de bilgi ve becerilerinin gelişimi yanında yüksek ahlaklı özgüvenli ve kararlı olmaları sağlanacaktır…
d) BÜYÜK ÇOĞUNLUKLA;
ÜRETİM TOPLUMLARI YÜKSEK AHLAKLI
ALSAT TOPLUMLARI AZ GÜVENİLİR
HİZMET TOPLUMLARI FIRSATÇI KİŞİLİK GELİŞİMİNE NEDEN OLUR.
TÜRK ULUSUNA EN ÇOK YARAŞAN VE GÜÇLÜ YAŞATACAK OLAN TOPLUMSAL DOKU ÜRETİM TOPLUMU OLMASIYLA SAĞLANACAKTIR..
